domingo, 17 de noviembre de 2013

ENCUENTRO DE COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

ENCUENTRO DE COMUNIDADES DE APRENDIZAJE - PROVINCIA GUANENTINA.
 
Seis docentes Tutores de la provincia Guanentina se reunieron el pasado 15 de Noviembre en la sede de Cajasan - Guarigua, Municipio de San Gil, para socializar las experiencias de sus Comunidades de Aprendizaje en cuanto a estudios de clase; los docentes focalizados estuvieron acompañados de algunos directivos y del delegado de la secretaria de Educación Jorge Vera.

https://www.facebook.com/photo.php?fbid=10152013183679938&set=a.10152013182869938.1073741840.746159937&type=3&src=https%3A%2F%2Ffbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net%2Fhphotos-ak-frc3%2F1456088_10152013183679938_118134601_n.jpg&size=960%2C720

 http://www.vanguardia.com/santander/guanenta/234189-docentes-fortalecen-estrategia-educativa

miércoles, 2 de octubre de 2013

IMPORTANTE

TODOS A APRENDER EN EL MUNICIPIO DE PINCHOTE


C.D.A. PINCHOTE.

Después de una agotadora jornana una pose a la cámara, aunque algunas  se escondieron de ella.
                                                                                      Integrantes CDA Pinchote - Santander.

La comunidad de Aprendizaje del Colegio Integrado Pedro Santos del Municipio de Pinchote, está conformada por trece docentes, doce de las sedes rurales y una de la sede Urbana.

SEDE B.  Antonia Santos. Lic.  Luz Mary Márquez Pita
SEDE C. Piedra del Sol. Lic. Teresa Aparicio M
SEDE D. Cucharo. Lic. Yolanda Chinchilla Q.
SEDE F. Llano Grande. Lic. Nubia Ortiz Meneses y Lic. Myriam Rodríguez
SEDE G. El alto. Docente María Teresa Caballero
SEDE H. La Meseta. Lic. Ligia Aranda Jimenez
SEDE I. La Vega. Alix Delgado Carreño
SEDE J. Hortencias. Lic. Rosa María Vargas Murillo
SEDE K. El Bosque. Lic. Myriam Susana Ardila F y María Cristina León Muñoz
SEDE L. Garcés. Arelis Santos Nieves.
SEDE M. Santa Cruz. Blanca Inés Muñoz Triana.


                                    TODOS A APRENDER EN EL MUNICIPIO DE PINCHOTE

La comunidad de Aprendizaje del programa Todos a Aprender del Municipio de Pinchote, esta integrada por once docentes de las sedes rurales, una docente de la sede B y el coordinador de Primaria. Éste proceso inició el pasado mes de Febrero con la llegada de la Tutora Liliam Cecilia Ramírez Plata a nuestra comunidad educativa.

Cada vez que se inicia un proceso como éste,  se crea cierta incertidumbre sobre su continuidad, aporte real y disposición; pero, durante éste semestre y a pesar de que sólo hemos tenido cuatro acompañamientos se ha visto la importancia de las actividades realizadas, la optimización del tiempo y la disposición de algunos de los docentes que en un comienzo pensamos que era un programa más del gobierno Nacional.

Cada vez que la tutora nos informa que tenemos visita...  que trabajo, y si no hicimos las tareas... viene la preocupación pero, al fín llegamos a acuerdos, claro esta que cada vez nos coloca más retos y la exigencia es más;  hacemos lo posible por realizar lo propuesto sacandole tiempo a aquello que va a beneficiar a nuestros  queridos estudiantes, pues son ellos los que realmente merecen que los docentes nos esforcemos para perfeccionar nuestras prácticas educativas; porque todos los días debemos aprender para mejorar. 

 Ahora a comprometernos y cómo dice el programa:  "Todos a Aprender".

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La comunidad de aprendizaje del municipio de Pinchote Santander trabaja fuertemente para mejorar la calidad educativa. Para ésto implementa diferentes estrategias en el aula. También estamos con el Plan Nacional de lectura y escritura.


 Estos son los directivos comprometidos con el programa "Todos a Aprender" en el encuentro realizado en el Hotel Chicamocha de la ciudad de Bucaramanga.
¡Que buen ejemplo!.
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TRABAJANDO EN COMUNIDAD 

El dìa 8 de Mayo, nos reunimos a trabajar para mejorar nuestra labor pedagògica. A conocer y manejar bien las maletas de Pre-escolar; utilizar las TICS para mejorar la calidad de la educación de nuestra comunidad de aprendizaje es uno de los retos que tenemos durante éste semestre; Aquí vamos practicando en la elaboración del Blog y en estar actualizandolo.


2013
Informe de actividades realizadas  en el Proceso de desarrollo del programa " Todos a aprender" en el Municipio de Pinchote, Departamento de Santander.









ESTUDIO DE CLASE: 1. PLANEACION 2013

Las docentes de la comunidad de aprendizaje del Colegio Integrado Pedro Santos del Municipio de Pinchote, iniciando el proceso de estudio de clase durante las reuniones realizadas por la Tutora del Programa Todos a Aprender.

http://youtu.be/-VVpM9dOBe8

CAPACITACIONES

Así se trabaja en el programa todos a aprender, gracias a la gestión de nuestra tutora Liliam Ramírez Plata.

USO DE MATERIALES DEL PTA EN EL AULA.







Que importante es utilizar los recursos que nos ofrecen en la institución para trabajar con los estudiantes en forma organizada.

jueves, 12 de septiembre de 2013

EN COMPROMISO CON EL PTA

Intervención del señor Rector Juan Bautista Carreño en la Movilización del Compromiso PTA.

Durante el pasado mes de Agosto en el Municipio de Piedecuesta, el Colegio Integrado Pedro Santos del Municipio de Pinchote hizo presencia en la firma del compromiso con el Programa Todos a Aprender; la delegación estuvo conformada por el Rector Juan Bautista Carreño, Las docentes Dulcelina Durán Rojas, Ligia Aranda Jimenez y Evelia Velándía Barrera, las madres de familia, Eliodora Ayala Duarte, Lady Viviana Ramón Muñoz, Rosaura Caballero Solano, Yuriet Natalia Chacón  Agudelo , Alba Yaneth Sánchez, Edith Salazar Ferreira, Gladys Elena Arenales, Martha Santos; el presidente del honorable Concejo Municipal, Jairo Quintero Durán; el personero Municipal, doctor Hernando Bohórquez Garcia  y los estudiantes de primaria José Leonardo Caballero Solano, Brayan José Chacón Agudelo, Jaiiver Merardo Ruiz Ramón, Deyna Daniela Vargas Sanchez, Díaz Salazar Jhoan Estiven, Martin Felipe Pelayo Arenales, Nelson Daniel Pimiento Santos, María Margarita Quintero Díaz y Maria Alejandra Ayala Duarte de La Sede H La Meseta.             

El desplazamiento a la movilización, se logró gracias al apoyo brindado por el señor Alcalde Lucio Ramirez Pinzón, la gestión  de las directivas y docentes de la institución educativa  y la participación de la comunidad Pinchotana. 

LECTURA AL PARQUE

COPLAS EN EN LANZAMIENTO DE LA ESTRATEGIA LECTURA AL PARQUE
PINCHOTE - SEPTIEMBRE DE 2013.

Hoy les vengo a contar
De un gran acontecimiento
En nuestro municipio de Pinchote
Todos a aprender” se vive en el momento.

A Fortalecer  en Pinchote
 el Hábito lectoescritor,
 a  desarrollar la  habilidad comunicativa,
nos invita nuestro rector.

 La lectura al parque
Hoy estamos inaugurando.
Es una de las estrategias
Para  la lectoescritura ir mejorando.

Lectura al parque es una propuesta,
Para todos muy importante,
Es dirigida por el grupo base
Y liderada por el comandante.


Al señor comandante
 lo quiero felicitar,
Por estar tan comprometido
Para el programa incrementar.


Que experiencia maravillosa”
Todos estamos comprometidos
Guiados por la tutora Liliam
Aquí presentes, hoy reunidos.

La campaña Plan Nacional de Lectura,
Fue lanzada por el ministerio
Para que participemos en ella:
Padres, estudiantes y el magisterio.

Queremos fomentar el interés,
Y el gusto por la lectura,
Pero también necesitamos,
El amor por la escritura.

Es un trabajo en equipo
Que hoy queremos demostrar
Decirles a los presentes
Que la debemos incrementar.

Integrar la las matemática
 Al igual que el español
Para que nuestros estudiantes
Puedan comprender mejor.


Es un compromiso de todos,
Para un mejor saber
Fomentar la lecto escritura
Así que  familias: todas vamos a leer.


Leer por gusto a cualquier hora,
todo tipo de información,
nos amplía el horizonte,
y nuestro radio de acción.

La práctica de la lectura en voz alta,
Es una acción fundamental,
Reconocida y recomendada,
Para todos, a nivel nacional.

Por: Ligia Aranda Jimenez. CDA -Pinchote

martes, 3 de septiembre de 2013

LOS DOCENTES DE PINCHOTE MEJORANDO LA CALIDAD EDUCATIVA

TODOS A APRENDER EN EL MUNICIPIO DE PINCHOTE


C.D.A. PINCHOTE.

Después de una agotadora jornana una pose a la cámara, aunque algunas  se escondieron de ella.
                                                                                      Integrantes CDA Pinchote - Santander.

La comunidad de Aprendizaje del Colegio Integrado Pedro Santos del Municipio de Pinchote, está conformada por trece docentes, doce de las sedes rurales y una de la sede Urbana.

SEDE B.  Antonia Santos. Lic.  Luz Mary Márquez Pita
SEDE C. Piedra del Sol. Lic. Teresa Aparicio M
SEDE D. Cucharo. Lic. Yolanda Chinchilla Q.
SEDE F. Llano Grande. Lic. Nubia Ortiz Meneses y Lic. Myriam Rodríguez
SEDE G. El alto. Docente María Teresa Caballero
SEDE H. La Meseta. Lic. Ligia Aranda Jimenez
SEDE I. La Vega. Alix Delgado Carreño
SEDE J. Hortencias. Lic. Rosa María Vargas Murillo
SEDE K. El Bosque. Lic. Myriam Susana Ardila F y María Cristina León Muñoz
SEDE L. Garcés. Arelis Santos Nieves.
SEDE M. Santa Cruz. Blanca Inés Muñoz Triana.









SEDE B ANTONIA SANTOS
PRIMARIA
35 años EDUCANDO CON AMOR Y TOLERANCIA


Panorámica sede B. Grados Pre-escolar y primero.























viernes, 21 de junio de 2013

Sede I LA VEGA


                                                                        Sede I la Vega

Ubicada al oriente del municipio de Pinchote,  vereda Garcés bajo. Construida en el año 1950 en predios del señor Lucas Márquez. En el año de 1982 la familia Márquez dona un terreno para la construcción de una nueva escuela en propiedad, debido a que la antigua se encontraba en deterioro, la cual funciona hasta la actualidad en el mismo sitio y atiende una población escolar.
 

Panorámica de la de la sede”

“Alumnos en uniforme de gala, celebrando fiesta de la patrona de la institución”



viernes, 14 de junio de 2013

PNLE

PROYECTO INSTITUCIONAL DE LECTO-ESCRITURA COPESAN " PILE"


"El Mundo de Lecto - Escritura COPESAN







OBJETIVO GENERAL:

Fortalecer el hábito de la lectura y escritura en la  comunidad educativa del Municipio de Pinchote, para el desarrollo de las habilidades comunicativas



OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
  •    Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia del fomento de la lectura y escritura para sus buenas prácticas. 
  •       Fomentar  el interés y el gusto por la lectura y la escritura en los diferentes contextos.
  •       Vincular a las familias y otros entes en el proceso del PILE institucional para que todos sus integrantes fortalezcan hábitos lectores y escritores.
  •     Implementar estrategias de lectura y escritura que permitan el desarrollo de habilidades comunicativas.


JUSTIFICACIÓN

De acuerdo a los estudios realizados por el DANE en el 2009, se observó una baja apetencia por la lectura y por la escritura, en los estudiantes menores de 12 años y baja comprensión lectora en los estudiantes de básica y media.

El Ministerio de Educación Nacional con miras a mejorar estos resultados y lograr que el estudiante adquiera habilidades y hábitos de lectura y de producción textual, de tal forma que  sea un ciudadano competente para comunicarse efectivamente en el medio que vive, con proyección global, lanza el Programa Todos Aprender “PTA” a nivel nacional, buscando la acogida de todos los municipios.

La institución consciente de esta realidad, buscando mejorar esta deficiencia, se acoge al proyecto lector “Leer es mi cuento” propuesto por el Ministerio de Educación Nacional a través del Programa Todos a Aprender.

Al vincularse busca la cooperación tanto de estudiantes, como de padres de familia, autoridades civiles, entidades públicas y privadas y la comunidad en general



DESCRIPCION DEL PROYECTO


ANTECEDENTES

Por más de 35 años, el Colegio Integrado PEDRO SANTOS de Pinchote ha pretendido mejorar las habilidades comunicativas de sus estudiantes a través de diversas estrategias metodológicas.

En la parte rural y con metodología ESCUELA NUEVA el alumno, todas las mañanas al iniciar sus clases escribía en su diario escolar las  experiencias vividas desde el día anterior,  las cuales socializaba con sus compañeros y maestro.

Para fomentar la lecto-escritura, siempre que los estudiantes regresaban de sus descansos vacacionales, la primera actividad académica era realizar una descripción de sus vivencias en su tiempo de receso estudiantil, la cual era comentada por cada estudiante a sus compañeros y docente.

Actualmente en los grados 6 y 7 de la sede llano grande en el desarrollo de la lectura y producción textual, los alumnos inician la clase de español escuchando a su docente con: la narración de un cuento, fábula, mito, leyenda, etc. Luego el alumno la reproduce en forma escrita, posteriormente 4 o 5 alumnos realizan la lectura del texto producido por ellos.

Los mismos estudiantes evalúan esta actividad y como premio o estímulo a la mejor lectura,  reciben un aplauso de sus compañeros.

Docente encargado de la actividad: LAUREANO MENESES.

En la sede A se desarrolló un proyecto durante los 2011 y 2012, el cual consistía en promover  la lectura y como producto de ella, llevar un mensaje a la comunidad expectante, a través de  carrozas y comparsas. Esta estrategia se socializó a la comunidad educativa el 23 de ABRIL  con un desfile alrededor del parque Antonia Santos de Pinchote. Frente a la sede principal se llevó a cabo la premiación de todos los trabajos presentados por las diferentes sedes que conforman el Colegio.

Docente encargada de la actividad: CARMEN EVELIA VELENDIA.

El MEN en el año 2012 lanzó la campaña Plan Nacional de Lectura “LEER ES MI CUENTO” cuyo objetivo, es mejorar el comportamiento lector, la comprensión lectora y la producción textual de los estudiantes de la educación preescolar, básica y media, plan que fue acogido por el colegio y todas sus sedes.

En la Sede B, primaria se tiene un cuaderno de lecto-escritura, en donde los estudiantes toman las noticias como texto inspirador para hacer diferentes actividades al siguiente día.
Docente encargada de la actividad: Docentes de Primaria.


Durante éste año y con la llegada del Programa Todos a Aprender a la institución, se inició el proceso de formulación del PILE institucional, apropiándose así el Plan Nacional de Lectura y Escritura en la institución y consolidando las estrategias que han dado resultado.    



NUESTRAS ESTRATEGIAS DEL PILE



ESTRATEGIA ACTIVA
DESCRIPCIÓN   DIDÁCTICA  Y METODOLÓGICA
  1. Lectura en voz alta


La práctica de la lectura en voz alta es una acción fundamental, reconocida y recomendada; pues hace posible que aquellos que no saben leer o no disfrutan aún de la lectura, sean seducidos por la palabra, invitados a participar y se acerquen a su práctica con libertad.

Esta estrategia se desarrolla en la institución los días martes en la formación, y se complementa en el aula con el docente a cargo del grupo a través de un taller previamente diseñado.
  1. Leer por gusto

Si bien es el hogar el lugar donde quizá se insertan la mayoría de nuestras memorias infantiles; la lectura de todo tipo de información nos amplía el horizonte, nuestro radio de acción y nos envuelve en el mágico mundo del conocimiento y del saber que de forma inherente nos transmiten los libros.

Es por ello que en la Institución se ofrece a los estudiantes el espacio propicio para degustar la lectura.

Esta estrategia se lleva a cabo los días viernes y consiste en presentarle al estudiante un conjunto de libros para que él pueda escoger lo que más se ajuste a sus preferencias.
  1. Servicio Social

De acuerdo  con el artículo 97 de la Ley 115 de 1994 y 39 del Decreto 1860 de 1994, es obligatorio para obtener el título de bachiller, los alumnos de los grados 10 y 11 de todas las instituciones educativas deben cumplir un tiempo mínimo de horas de servicio social, como una manera de enriquecer sus valores como miembro de una sociedad.



En la institución se da esta oportunidad de servir a los otros, a través del proyecto nacional de lecto-escritura, consistente en la convocatoria y formación de grupos de lectura con estudiantes de primaria y padres de familia, bajo la dirección de los estudiantes de décimo y undécimo grados; para potencializar esta estrategia, se vinculará a los padres de familia como mediadores de lectura y escritura.
  1. Lectura al parque


Esta propuesta, dirigida por el grupo base y liderada por el comandante de policía de Pinchote, se encuentra en etapa de sensibilización a la comunidad.

Con esta estrategia se pretende llegar a la comunidad Pinchotana a través de nuestro Proyecto Institucional de Lectura y escritura (PILE)  brindando un espacio agradable y al aire libre.

Dentro de la actividades se tienen cubiculos programados para leer por gusto, lectura dirigida, experiencias lectoras y escritoras por personas invitadas entre otras.

Gráfico 1: http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQn1I1nhy4qR7BpTHBMdMmycjGqglJDj0NOdl7ci5yOnRCIjh1u0w
Gráfico 2:  http://www.google.es/url?sa=i&source=images&cd=&cad=rja&docid=lLUUOA_RBBWKSM&tbnid=ZUbyBaXd9WbG-M:&ved=0CAcQjB0wAA&url=http%3A%2F%2Fwww.jujuyonlinenoticias.com.ar%2Fnoticia_ampliada.asp%3Fid_noticia%3D17502&ei=ewHmUfqQDunh4AOdvoDgCw&psig=AFQjCNFkJjsbSGfkbvbiaK6EfdaWKfMCLA&ust=1374114555287682
Gráfico 3: http://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=trabajo%20social%20con%20lectura&source=images&cd=&cad=rja&docid=Ku5CnH4OS0hcNM&tbnid=DbA7JO-zCtjS_M:&ved=0CAQQjB0&url=http%3A%2F%2Fwww.elnaveghable.cl%2Fnoticia%2Fsociedad%2Fseremi-desarrollo-social-supervisa-rincones-de-lectura-en-jardines&ei=nADmUczPGuXA4AOUwIDoBQ&bvm=bv.49405654,d.dmg&psig=AFQjCNECnfYb8Jev2kBVaSAdcz4xw18PXw&ust=1374114316540970


MANUAL DE USO DE LA BIBLIOTECA



ASI NOS ORGANIZAMOS EN PINCHOTE PARA VINCULAR A LOS COMPAÑEROS 
.

Por la necesidad de vincular a los demás docentes y comunidad, cada integrante del grupo base apadrinó a otros para conformar cada equipo de trabajo o comité.









Los comités organizados, están liderados por:

Gestión:  Rector, Juan Bautista Carreño
Pedagógico : Lic. Gloria E. Peña
Biblioteca:  Mauricio Benítez
Comunicación: Mónica García Durán
Servicio Social : Esperanza  Martínez Caceres
PILE: Lic. Laureano Meneses




EL PLAN NACIONAL DE LECTURA Y ESCRITURA

Objetivo general PNLE


Lograr un país de lectores y escritores que acceda de manera equitativa a la información y el conocimiento, a través de diversos materiales de lectura y escritura

Objetivo sector educativo
Fomentar  el  desarrollo de las competencias  en  lectura y escritura mediante el mejoramiento del comportamiento lector, la  comprensión lectora y la producción textual en estudiantes de educación preescolar, básica y media, a través del fortalecimiento de la escuela como espacio fundamental  para  la  formación  de lectores y  escritores,  y  de la vinculación de las familias en estos procesos.




 












miércoles, 12 de junio de 2013

Sede K EL BOSQUE


DESCRIPCION SEDE K “EL BOSQUE”

La sede K “EL Bosque” se encuentra ubicada en la Vereda El Bosque del Municipio de Pinchote-Santander, a 9 Km. De la cabecera municipal y a una altura de 1.620 mts. Sobre el nivel del mar.

El nombre de la sede se le dio por la gran variedad de árboles existentes en esta vereda. Se iniciaron labores escolares en el año 1956 en una casona donados por el señor: Valentín Muñoz su primera profesora fue Ema Rodríguez quien tuvo el aprecio y acogida de toda la comunidad de la vereda, debido a que tener un maestro en La región era una bendición de Dios. Transcurrido el tiempo y por el gran número de niños  se inició la construcción de la   nueva planta física en  terrenos donados por el Doctor y Ex gobernador Luis Camacho Rueda y construida por el comité Departamental de Cafeteros                          a mediados del año 1979 se trasladó de lugar y es allí en donde se labora actualmente.

En la actualidad la planta física de la Sede cuenta con:

3 aulas de clase

Una sala de Informática con 20 equipos de cómputo.

Un aula múltiple, un polideportivo, un restaurante escolar, una guardería. Un aula de material de apoyo.

Una  batería de baño (2 sanitarios) para las niñas

Una batería de baño (2 sanitarios y dos  orinales) para los niños.

En el presente año la población estudiantil es 48 alumnos en los niveles de Preescolar  y básica Primaria..

La sede cuenta con dos   Docentes:

Lic. Myriam Susana Ardila Figueroa (0-1-3)

Lic. María Cristina León Muñoz (2-4-5)
La comunidad de la Vereda es gente emprendedora, laboriosa que ama la tierra y está dispuesta a colaborar, en las diferentes actividades que se programen a nivel escolar y comunitario, su principal actividad económica es el cultivo del café reconocido a nivel internacional por su calidad y por ser un producto cien por ciento natural.
 
 
                       

 

 

 la sufrida llegada al bosque......